2019年12月1日成都，微风。天气虽冷，但我们四位老师仍然怀揣着热情，开始了今天的学习之旅。

 上午，成都市机关第三幼儿园园长高翔，也是成都市首届未来教育家、市学科带头人、市教育局教师和校长培训评审专家库成员、感动四川十大教育工作者和市科研优秀个人，以《STEM活动在学前教育的实践与思考》为主题做了详细的专题报告。高园长以实际案例为切入点，为我们分析了STEAM教育（即Science科学、Technology技术、Engineering工程、Arts艺术、Mathematics数学多学科融合的教育）现阶段的发展趋势和时代背景，以及STEAM教育对学龄前儿童身心发展的影响和实际教育意义。

高园长还分享了机关三幼申报的省级课题研究成果，让我们了解到幼儿园STEAM教育具有体验、生活、情景、儿童、低结构、主题、生成、问题这八大特性，也让我们更加明确了尊重儿童的想法和认知特点和重要性。

下午，机关三幼STEM（科学、技术、工程、数学）专题教育工作坊的老师们为我们带来了STEM教育的实践案例分享以及现场体验活动。

在实践案例中，老师结合孩子的日常生活经验，设定活动目标。通过一系列的游戏活动，让孩子亲身体验，不断的去思考、尝试、操作、总结经验，并将获得的经验迁移到实际操作活动中，再进行深入探究和创新，让孩子真正成为学习的主体。

通过现场实践操作和参与交流，让我们体验了用身体体验的游戏方式去感知看似深奥的科学原理，也使我们更加明白了在活动中要去追随儿童的思维，让孩子从试误（尝试错误）的过程中，去培养孩子发现问题、提出问题、解决问题的能力，提高孩子的创新思维和自主学习能力。让孩子在游戏中玩的尽兴，玩出科学！