一天事情多，不知忙什么？我想在座的老师们都有这样的感受，或许还有部分教师心理感到沉重的压力。每天面对学生，面对作业、面对各种活动、各种检查，好像总有解决不完的问题。面对这些繁杂工作我们该怎么做呢？

暑假期间，我有幸参加了在厦门市举行的全国校园心理健康教育与有效教学专题研讨会的培训活动，虽然只有短短的四天学习时间，无论是任勇局长所做的《名师成长的新境界——师者，做更好的自己》和《理想的育德育心境界》的讲座，还是柯雅婷教授所做的《轻松做一名优秀快乐的人名教师》和《中小学生常见心理问题分析》的讲座，都让我觉得如沐春风，受益匪浅。他们用自己的教育经历诠释了一个个教育难题，也让我反思自身的不足，深感终身学习的重要性，更让我深深体会到作为一名教师要学会自我调整心态，同时，也让我感受到身上的使命感与责任感。

任勇老师的讲座，让我们看到了他对于数学的研究，毫不夸张地说是“无所不用其极”。他能将搜罗订阅的所有数学专业杂志，批注“读红”，悉心研究，这对于任何一位教师来说，都显得类似天方夜谭的做法，却实实在在地被任勇老师扎扎实实地践行了，还乐此不疲。那出差途中的书房，那一排摆放整齐的足有一臂之长的书籍，让人震撼！书籍是他的朋友，书籍是他的人生伴侣。作为一名理科教师，任勇老师并没有画地为牢，只满足于对数学知识的精通，而是将读写都提到相当的高度，甚至成了生命中不可分割的一部分。即使做了教育局长，面临繁忙的工作，他依然能将自己的工作、学习、生活打理得井然有序。用他的话来说，“白天走、干、讲，晚上读、写、想”。我佩服任勇老师的记忆力，更佩服他的坚持。我突然明白：我和他的差距在于：我没有他的智慧，更没有他的用心！任勇老师是天才，是勤奋好学，善于思考的天才，在他身上有许多方面都值得我好好学习。

开学不久，我接到了“九龙杯数学赛课”的通知，说实话，刚开始心理也有点不愿意，毕竟我要上2个班的数学，每天上课、改作业、抓学困生、备课已经让我觉得时间不够用。可一想到任勇老师的做法，我慢慢的接受了，上班时间不够，我利用下班时间梳理思路、做课件，赶在国庆节前进行了一次试讲。这一次试讲并不理想，听课老师们指出：课堂没有亮点，活动目的不明确，现代化技术的应用少。这就相当于我这节课的思路全部要大改动。没办法了，国庆假期我又重新设计课堂，还加上我家的帮手，我们花了5天时间完成了教学设计和课件制作。上班第一天我又再次进行了试讲，这一次课堂流程清晰了，只是细节上还有些问题。听课的老师指出：互动课堂的目的不明确，学生收获不大，课堂时间把握不好。课后，我抓紧一切可利用的时间又一次开始了修改教学设计，反复思考互动课堂实施的可行性，最后终于让我的课堂定型。在这期间我觉得自己在不断的进步。

心理专家柯雅婷教授提出“老师应当做学生生命中的贵人”，她结合展示了霍懋征、魏书生、陶行知先生等名师教育学生（特别是如何转化后进生）的许多鲜活事例，提出了“老师应全身心服务学生”的观点，在场每位老师的心灵都受到了极大的震撼。

作为一名一线教师，我们应该怎么去做学生生命中的贵人呢？首先，要做到以身作则。每一个人，从孩童时期便把老师当作自己崇拜的神，他们尊敬老师，喜欢模仿老师，一言一行深受老师的影响，老师的一句话、一个动作甚或一个眼神都会在孩子幼小的心灵产生涟漪，我们虽在平凡的岗位上，却肩负着神圣的职责。其次，要善于走进学生心灵，呵护和哺育学生的心灵。一个优秀的人民教师，一定是一个优秀的“学校心理学家”，生活在学生的内心世界，并且与学生的心理发展历程一路同行。我们不能只管教书，更应该关注孩子的身心健康。

这次培训，让我接受到了更多更新的理念，在工作实践中，学习永远不晚。正所谓：活到老，学到老。我想，在今后的工作和生活中还应不断提升自身素质，完善自我。在感受到压力和挑战的时候，学会自我调整心态，努力去迎接困难和挑战；在辛苦而繁忙的工作中，努力去寻找幸福，去感受成功的幸福。