我是来自学前组的李勋杰，怀着一颗真诚的心和青春的朝气，走入幼教的行业已经快六年了。我爱幼教事业，每天都带着一份好心情，微笑着迎接每一位孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉得这就是我工作的价值和意义。今天我将和大家一起分享一下我和孩子们点滴的快乐教育。

一、玩中学，体验学习的快乐

人人都说儿时是最快乐的,而他们的快乐源泉在于“玩”,“玩”是孩子的天性,所以,孩子是学中有玩，玩中有学，在平时的教学中，我也重视 “玩”在儿童发展中的地位和作用,把学与玩巧妙地结合起来,让孩子愉快的参与活动,从而发展他们的个性,创新意识和创造才能。

例如在教“圆球与圆柱”的活动时，通过让幼儿玩球和卷筒纸的内芯，搓一搓，滚一滚，把相同形体的物体重叠起来的方法，让幼儿感知球体与圆柱体的不同，再让幼儿用橡皮泥做一做我们刚刚玩的物品，从游戏中更直观的了解圆球与圆柱的特征；最后让幼儿添添画画，把像球体的东西添画出来，像圆柱体的东西添画出来，进一步加深对圆球与圆柱的认识。活动结束时，孩子们还意犹未尽“老师，今天的课真好玩，我还知道好多球体和圆柱的东西”

二、让孩子沐浴在爱的阳光下

斯宾塞说过：“让孩子感受到爱和信任，是培养孩子健康的一部分。”爱是孩子的基本心理需要,孩子渴望能在充满爱的、愉快的环境中成长，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。“快乐教育”就是一种渗透着爱的教育,是用爱进行教育。记得以前班上有个小男孩，非常调皮。平日里，总有小朋友告他的状。“老师，他打我了。”“老师，他抢我的皮球。”……为此，我们不知教育了他多少次。某一天，他和小朋友一起看图书。开始时，他边看自己的书，还边给旁边的小朋友讲解，和小朋友相处的很融洽。过了一会儿，他忽然把旁边孩子的图书抢了过去。我没有大声斥责，而是走到他身旁，轻声地问：“你在干什么呢？”他说：“她的图书坏了，我想帮她修修。”听了这话，我很欣慰。我鼓励了他的做法，作为幼儿教师，要学会爱孩子，设身处地的站在孩子的角度看待问题，再给予必要的帮助和指导，平时也注意多鼓励少批评；这样，才能真正促进孩子的进步，成为孩子们喜欢的好老师。

我愿用自己的青春铺就爱心之路，用心灵的清泉细心的浇灌青春的小苗，我愿牵着孩子们的手迈向明天！让每一个孩子都在爱的阳光下，健康快乐的学习成长！