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中小学校艺术教育工作自评报表
   上传时间:2016-01-04 04:17:53  点击次数:

中小学校艺术教育工作自评报表

省(区、市) 重庆市 市

学校名称(公章): 重庆市九龙坡区铝城小学 联系电话:65820155

学校类别:□√普通小学; □普通初中; □普通高中; □完全中学; □职业高中;

□九年一贯制学校; □十二年一贯制学校

教学班总数:小学 36个; 初中 个; 高中 个

在校学生总数:小学 1610人; 初中 人; 高中 人

专任教师总数:小学 98人; 初中 人; 高中 人

自评项目

自 评 内 容

自 评 记 录

自评

得分

存在的

主要问题

改进措施

艺术课程

(30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源,开发具有民族、地域特色的艺术课程,推进教学改革,提高教学质量。

音乐: 2 课时/周;

美术: 2课时/周;

综合艺术: 2课时/周;

地方/学校艺术课程: 2课时/周,列出课程名称 书法、手工

30

艺术特色课程专任教师较少,尤其是具有民族、地域特色的教师很少。

加强教师培训。努力发展本校教师从事民族、地域特色艺术的研究。

艺术活动

(20分)

面向全体学生组织开展艺术活动,因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组,保证每周有固定的艺术活动时间,每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等,营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次: 1 场/年;

每周开展艺术活动频次: 2 次/周;

校级学生艺术社团/兴趣小组数量:

18 个,列出项目(如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法合唱 管乐、舞蹈、拉丁舞、美术、书法、课本剧、 ;

艺术活动学生参与面(占学校学生总数比例): 50 %;

校园文化艺术环境基本情况: 学校每周三下午都为特色活动时间,学生全面参与,周四的红领巾广播站内容丰富,有个人才艺及朗诵表演。

20

1.校园环境建设略显成就,缺少艺术气息的文化氛围

2.特色活动缺乏精品,参与区级以上的艺术类竞赛活动不多

1.结合“向快乐出发”的办学理念,利用走廊、墙角、教室、操场等地增加图片、雕塑、展板进行宣传。

2.积极参加各类各级活动。

艺术教师

(20分)

在学校核定的编制总额内,按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师,满足艺术教育基本需求,加强教师培训,提高队伍素质。

艺术教师总数: 41人(含专职 5人、兼职36 人),其中:音乐 5 人、

美术 8 人、其他 23 人;

艺术教师生师比: 39:1 ;

艺术教师平均周课时: 13 课时/周;

艺术教师缺额数:5 人;

本学年艺术教师参加县级以上培训人数:

20人

17

专任艺术教师太少,特别是音乐。

加强教师专业培训。

条件保障

(20分)

设置艺术专用教室和艺术活动室,并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室: 7 个,其中:音乐 4 个、美术 2 个、其他 1个(列出名称 舞蹈 );

艺术场馆: 个,面积: ㎡(列出名称 );

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材: 是

18

要满足所有学生进入艺术专用教室学习难度还很大。

如果可能,更多整合、调整出艺术学科使用教室。

特色发展

(10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源,形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源,利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设,学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果:

1、每年定期开展一年一度的“艺术节”,活动以点带面,分为班级和个人才艺比拼两大方式:历年来,每个年级每个班的学生开展了:亲子剪纸、手抄报、环保服装制作、水果拼盘、家庭总动员、器乐、书法、绘画、摄影、舞蹈、声乐等多项活动。

2、成立管乐团和鼓号队,每周定时训练,担任每周朝会的演奏工作,同时多方面的参加各位活动。

3、组建的舞蹈队每年都参加西彭镇“春满铝都”新春汇演文艺表演。

9

1.学校艺术特色的面有点窄,面不够广泛。

2.全校性的艺术重点不够突出

1.邀请专业性的教师加入特色课课程,增加艺术亮点。

2.确定全校性的艺术重点,渗透到课堂中。

学生艺术

素质测评

(加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年: 2012;

本学年学生艺术素质测评的覆盖面(占学校学生总数比例): 100 %;

本学年学生艺术素质测评结果:

优秀 62 %、良好 23 %、合格 5 %、不合格 %

8

学生的艺术素质有些差异。

艺术教师在平常的教学工作中应更多关注艺术素质薄弱的学生成长。

自评结果

总分 102 ;等级 优

填报人: 张圣娅 联系电话: 65820119 填报日期:2015年 11 月 19 日

注:1.请对应自评项目和自评内容进行自评,并认真填写此表。

2.学校可另附自评报告。

3.此表一式两份,报送当地教育行政部门一份,学校存档一份。

学校类别:小学、初中、高中、九年一贯制学校、十二年一贯制学校、完全中学,中等职业学校计入完全中学,高中是指没有初中只有高中的学校,完全中学是指既有初中又有高中的学校(不含带帽高中)。




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