用行动研究法实实在在进行课题研究 铝城小学 牟伟

5月25日下午，铝城小学隆重举行了重庆市教育科学“十二五”规划立项课题《农村小学低年级留守儿童心理疏导策略的研究》开题会。区进修学院钟及龙院长一行6人百忙中到会指导论证。铝城小学该课题组成员及学校干部27人参会学习。

区进修学院科研部屈明主任主持会议。刘松鹤院长宣读了课题立项书，并要求课题组严格执行市课题管理办法的规定，按照《申报评审书》中的相关内容，认真开展研究工作，取得预期成果。

然后，课题组负责人陈兴明校长解读了《农村小学低年级留守儿童心理疏导策略的研究开题报告》，介绍了申报课题以来的工作情况，以及所取得的收获和思考。接着课题主研牟伟老师讲读了课题实施方案。具体介绍了任务分工，进度安排和推进策略。

之后，付松华老师讲解了课题核心理念中的策略；彭静主任介绍了小学生应该有的24种积极心理状态；屈明主任简释了课题研究保障体系和评价体系的构建；刘松鹤院长肯定了课题组前期研究工作富有成效，强调聘请专业心理咨询师的重要性；蒋元斌院长概述了下一步该课题研究的一些策略，要求本课题研究过程要与研究目标、研究内容三者一致。

最后，钟及龙院长赞扬了本课题成为重庆市规划课题不易、选题切适现在的教育形势。他用建筑设计与施工形象阐释了课题研究的内涵和主要步骤。他说，该课题研究就用拿来主义，借用小学生应该有的24种积极心理状态，对此进行对照实验或实践，再改进再实践。他指出：作为基层学校，要用行动研究法实实在在进行课题研究，并推动学校向前发展。

课题组负责人陈兴明校长作表态发言说：课题组将按照领导专家的建议要求，用行动研究法切实进行课题研究，争取取得有价值的研究成果，并借此引导全校教师回归到专注教育教学科研教研这一本职工作的轨道上来。

钟院长等专家对课题进行论证

参会人员合影