四年级语文组认真开展校本教研活动

铝城小学四年级语文 邹建

2016年9月13日，我代表铝城小学四年级语文组参加了叶林和彭静老师组织的教研活动。叶林老师为我们做了“解读课后练习 建构知识体系”的主题培训，江涛主任就部编教材的精神和要求向与会老师进行了传达，随后各年级就三单元内容进行了研究和交流。回到学校，我们全组语文教师学习了叶林老师的“解读课后练习 建构知识体系”，了解了本期教研活动的方向，以及学校教研活动的主题“备好课”。 学校教研活动目的：1.回归教学“六认真”，狠抓常态教学，提高教学质量。2.使教师课前做到心中有“教案”。3.推动教师专业水平整体发展。我们的教研活动定在周三下午4:30——5:30。教研活动形式：1.先分任务备课，再集中教研时作中心发言。2.集中教研与互听互评相结合。

教研活动具体措施：1.学科组长把整学期的备课任务（按单元分）具体分配到组内的每个教师。每周三前承担单元备课的老师独自先把课备好（即提前1周备好课），到周三下午集中教研时作中心发言（要求：在多媒体上讲自己备的课），再把备好的教案拿给同年级教师上课。中心发言人选其中自己备的一节课在组内上课，组内教师互听互评，同时，分学科听课行政参与听评课。

2.教师备课时，要求用学校提供的备课格式。学科组在此基础上增删，形成组内统一的备课蓝本。备课遵循的原则：先学后教，以学定导，做中学，快乐体验，培养学生核心素养为教学核心。教师备的课既要拿给同年级教师上课（学校要检查同年级教师上课是否用统一的教案上课），又要拿给下一年级教师上课，学校将安排相关责任人对教案教学审核。