自主合作创新 提升学习能力

 ——九龙坡区、高新区中小学学习力学校自主命题的研讨暨西部送课在铝城小学举行

2021年6月4日上午，九龙坡区、高新区中小学综合实践活动学科关于“中小学学习力学校自主命题的研讨暨西部送课”的研训活动在铝城小学隆重举行。此次铝城小学为了让教研活动开展得更扎实，从场地布置、人员安排、四年级学生学习力自主命题培训都做了周密安排，得到与会教师的高度赞赏。

此次活动由教研员徐娜老师主持，九龙坡区及高新区3—9年级的综合实践活动学科负责教师100多人参加了此次活动。

铝城小学和石板小学四年级部分学生进行学习力自主命题现场展示。同学们在各个环节中分工明确，积极合作，有条不紊，展现了良好的小组合作氛围。在制作中，同学们围绕主题，大胆创新，紧密配合，通过折、剪、贴、画等方式制作出了一张张精美的贺卡，展现出了铝城小学学生良好的协作能力、表达能力、交流能力等。特别是上台展示交流中，同学们自信大方，展示的成果形式多样，对于同学们的大胆质疑，他们积极回应，形成良好的互动。从孩子们的身上，我们看到了铝城小学孩子快乐、飞扬的个性，阳光向上的心态。

教研员徐娜老师对学生学习力展示环节进行了点评，她充分肯定了同学们在活动中的表现，并讲解了小组项目式学习的各个环节以及注意事项，徐老师指出，通过项目式学习鼓励孩子敢动手、敢动口、敢动脑，这才是学习力测试的根本目的。并指出教育是一代一代进行的，是一步一步走下去的，我们老师肩上的担子还很重，任务还很艰巨，希望老师们从现在起思考如何通过学习力进一步培养孩子的创新能力和探究精神。

石板小学的李宏伟副校长做了题为《强基固本 推陈出新—石板小学综合实践教学提升策略》的交流。交流中，李副校长介绍了石板小学在落实综合实践的总体目标—着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力的一些想法和做法：优化三个机制（课堂教学机制，教师培训机制，学生激励机制），注重三个结合（综合实践与德育活动的结合，动手制作与动脑创造的结合，立足课内与联系课外的结合），以及推进三个转变（从统一模式向思维发散转变，从班级训练向年级训练转变，从突击训练向常态训练转变。

铝城小学刘锦秀副校长做了《“5+N”智慧课程建设 提升学生学习力》的交流。刘副校长首先介绍了铝城小学一直秉承并深化“向快乐出发”的办学理念，以及在构建快乐智慧课堂教育中的具体措施。接着就我校组建的“5+N”智慧课堂课程体系以及如何细化校本教研、学科课程整合向与会老师进行了三个方面的介绍与分享。刘副校长对学科课程构建与整合的模式进行了深入的解析，让与会教师了解了铝城小学在推进课程改革中的做法与成绩。

教研员徐娜老师对此次研训活动进行了总结并给予高度评价，希望老师们把活动中的所学所感带回学校进行分享，做好二级校本培训，让所有老师能够共同提高。