32 飞船上的特殊乘客

教学目标：

　　　1.正确流利地朗读课文，把握文章的大意。

　　　2.学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。

教学准备：

　　　收集了关于杨利伟、神舟五号的资料，太空蔬菜的图片、课件以及视频，图画纸、油画棒

一、激趣导入

提问：

1、 同学们，在课余时间里，你们最喜欢做什么？

2、 你们猜一猜，在课余时间里，莫老师最喜欢什么呢？

老师今天带了一些旅途中拍摄的照片，与你们一起分享欣赏图片

欣赏完这些图片，你有什么想问的吗？

二、 学习课文

其实这些瓜果和我们生活中的瓜果是一样的，它们和莫老师一样喜欢旅游，只不过它们去的是太空旅行，同学们，我们就来感受一下种子们在 2003年10月15日的那次旅行吧。

1、 放视频（种子上天）（课件3）

提问：看了视频，你有什么想说的吗？（中国的科技真了不起。。。。。。）

交流课前收集的资料：杨利伟、神舟五号

2、 通过预习课文，你知道神舟五号首次航天飞船发射成功，飞船上有一些特殊的乘客和杨利伟一起去的太空，它们是谁吗？（植物的种子）

齐读课题：《植物的种子》

植物的种子，上了太空后发生了哪些变化呢？

在走进文本前，请同学们读一读，阅读提示(抽生读、齐读)打开书152页，自由读课文，边读边思考

3、 自读课文，边读边思考

4、 抽生回答：a植物的种子，刚上太空后，结出的果实，发生了什么变化？（茄子有的比篮球大，有的比鸡蛋小）

b:现在上了太空的植物种子和普通种子结出的果实相比较，它们有什么区别呢？

请同学们自读课文2、3自然段，在文中用横线勾画出来（产量高、品质好、生命力强、抗病性增强）

5、它们这么多的优点，是从何而来的？

出示句子（科学家对经过太空。。。。。。。）抽生读，齐读。在读中，你知道了什么？

从“不断”、“淘汰”和“四代以上”这些词语中，你懂得了什么？（这真是一个漫长的过程、科学家在研究植物种子的时候很辛苦。。。。。。）

6、为什么太空蔬菜会走进千家万户呢？

4人小组讨论：太空种子的外形、味道、营养、其他价值有哪些特点

小组汇报交流（选择一点进行详细描叙）

7、 大屏幕出示板书：太空种子的外形、味道、营养、其他价值

8、 看视频：现在我们就一起走进太空种子蔬菜培养基地去看一看

抽生说说看了后，你有什么想法。（太神奇了，感谢科学家 )

9、小小的植物种子，经过了一番太空的旅行，获得了“魔力”，这个魔力是谁赋予它们的呢？

三、拓展

1,、美术课上，你们也画了太空蔬菜，请你们拿出画，同桌交流，然后再全班交流。

2、老师小结。