您现在的位置 >> 首页 >> 教学天地 >> 优秀教案 >> 正文
 

乘法的初步认识教案(尹静)
  作者:尹静   上传时间:2016-01-13 11:03:07  点击次数:

《乘法的初步认识》教学设计

铝城小学 尹 静

教学目标:

1、使学生知道乘法的含义,初步掌握乘法算式的读写。

2、会把相同加数的加法改成乘法;培养学生的观察能力和动手操作能力,渗透分类思想,让学生在做中学。

3、使学生感受到生活中处处有数学问题,激发学生学习数学的兴趣,增强自信心。

教学重、难点:

初步理解乘法的含义,知道求几个相同加数的和时,用乘法表示比较简便,认识乘号、会读,写乘法算式。

一、创设情境

1、今天我们一起来上一节不一样的数学和体育课。

上课前有几点注意提醒大家:

(1)请用你的眼,仔细观察。

(2)多动脑,想一想:你看到了什么?

(3)管住嘴,别说话。能做到吗?

接下来请快速的按体育队形站好。

2、体育活动。2人1球比赛

请大家带着问题参加活动。

二、探究新知

1、提出数学问题。

根据刚才的活动,你收集到那些数学信息?(你的眼睛真亮,发现这么多信息。)

根据这些信息,你能提出什么问题?(爱动脑,会提问的孩子。会提问的孩子,就是聪明的孩子。)

大家提出了这么多有价值的问题,真了不起。我们今天就来解决其中一些问题。

一共用了多少个球?你能用一个算式表示吗?请在练习本上写下来。

2、在学生写算式的时候,教师巡视,抽生汇报。

你怎么想的?

已经会用我们今天要学的知识解决问题了。真棒!

今天我们就一起去学习《乘法的初步认识》。

板书课题:《乘法的初步认识》

3、3×5这个算式中有个新朋友“×”它叫…?

对,它叫乘号。它和加号、减号一样是一种运算符号。

3×5这个算式你会读吗?抽生读。齐读。3乘5等于15.

算式会读了。3×5表示什么意思?

“3×5”表示5个3相加。(认真思考了,不错。)还有吗?

“3×5”里面的“3”表示一行有3个球,“5”表示有这样的5行。

(你分析的很透彻,真了不起!)一起说一说。“3”表示一行有3个球,“5”表示有5行。

“3×5”的结果表示用去的球数。同时“3×5”还可以写作“5×3”,这两个算式表示的意义是相同的。

4、在乘法算式中,3、5、15分别有各自的名称,你知道吗?抽生介绍,师板书。

3和5表示乘数,15表示积。(你充满自信的发言真棒!)

5、解决了用去的球数,我们再来解决一共有多少人参加比赛。请在练习本上列出算式。

你怎么想的?

还有吗?你的思维很独特,掌声送给他。

6、大家很好的解决了两个问题,你们很棒!接下来我们听写算式。比一比,谁写得快,算的对。

练习本准备好,开始。

5+5+5+5=20 几个5相加?写成乘法算式:4×5=20

再来3+3+3+3+3+3=18几个3?写成乘法算式:6×3=18

简单了,来个难一点的。

2+2+2+2+2+2+2+2+2=18几个2?写成乘法算式:9×2=18

像这样求几个相同加数的和就可以写成乘法算式。

请看这个算式4+4+4+3+4可以写成乘法算式吗?问什么?

你喜欢哪一种算式?乘法还是加法?为什么?

你们眼睛真厉害。是的,乘法不但写起来简单,算起来也简单。

三、巩固练习。

口答乘法算式。

累了吧!我们放松一下。请快速的按体育队形站好。

4人或3人抱团。3人的有几组,一起数一数。用乘法算式表示?4人的有几组,一起数一数。用乘法算式表示?

5人或4人抱团。5人的有几组,一起数一数。用乘法算式表示?4人的有几组,一起数一数。用乘法算式表示?

你们真是一群聪明的孩子。现在请快速、安静的回座位。

四、拓展应用

数学知识无处不在,在我们的生活中,在我们体育课的游戏中,在我们身体上也能发现数学信息。

请大家伸出你的右手,有几根手指?再伸出你的左手,有几根手指?算一算,你们小组一共有多少根手指?

五、小结

今天我们在别具一格的数学课中学到了乘法的相关知识,希望大家能用学到的知识解决问题。



 匿名发布 验证码 看不清楚,换张图片
0条评论    共1页   当前第1
|  关于我们   |   联系方式   |   地理位置  |  设为首页   |   加入收藏  | 

地址:重庆市九龙坡区西彭镇铝城正街55号 电话:023-65811408
Lvcheng Primary School,Jiulongpo,Chongqing 渝ICP备05012953号
  

渝公网安备 50010702500131号