《Unit 3 What would you like?》

A. Let’s talk.

铝城小学 吴鹏

教学目标：

1、听、说、认读三会单词“hungry, thirsty”并学会表达自己的感受。

2、运用句型“What would you like to eat/ drink?”询问别人想吃/喝什么，并做出回答。

3、运用句型“What would you like to eat/ drink?”进行交流。

4、进行健康教育：了解洋快餐的危害，树立正确的饮食观。

教学重点：

1、运用句型“What would you like to eat/ drink?”询问别人想吃/喝什么，并进行交流。

2、、进行健康教育：了解洋快餐的危害，树立正确的饮食观。

教学难点：

Thirsty的正确发音。

教学整合点：

本节课内容为询问他人想吃什么？想喝什么？并能运用所学进行交流。学生在点自己喜爱吃的食物和爱喝的饮料时，多会点一些快餐类食物和饮料，教师通过视频，给学生仔细分析洋快餐的危害，让学生意识到其危害，树立正确的饮食观念，为健康生活打下基础。

教学过程：

I、Warm-up.热身活动。

1、Greetings.师生问候。

2、Ask and answer.问答。

What day is it today? 今天星期几？

What do you have on Thursdays? 星期四你们有什么课？

3、Shows food pictures and say.展示图片，复习食物单词。

4、Show a red pig and read the words.出示小红猪，引出句型。

II、New lesson.

1、Teach the new word: ” hungry”.学说新词。

2、Let’s read:” I’m hungry.”有感情读句子。

3、Sarah’ s father is hungry, too. Let’s watch a cartoon.观看教学录像。

4、listen and answer the question: “ What does the mother say?”带着问题观看对话。

5、Learn to say: “ What would you like to eat?”学说新句型。

6、Let’ s read.认读训练。

Groups work, pairs work

7、Act the cartoon.配音。

8、The same way to teach the sentences: ” I ‘ m thirsty. What would you like to drink?”同样的方法教下一组句型。

III、Practice.练习。

1、Act the cartoon.给课文配音。

2、Shows a menu, complete “ my order.” Then choose one student to finish “ ‘s order.”出示美食菜单，填写“我点的单。”抽生填“XX的单。”

3、Make a survey.调查记录。

4、Watch a film:” The western fast- food”, then talk about the “Fast food.”观看视频“洋快餐的危害。”谈一谈快餐食品。

5、Homework: Make a healthy menu.家庭作业：设计营养菜单。